Рубцов Виталий Владимирович
Российский психолог. Доктор психологических наук.
Ректор Московского государственного психолого-педагогического университета.
Директор Психологического института. Член Российской Академии образования.
Виталий Рубцов родился 20 октября 1948 года в городе Москва. Профессор, академик, действительный член Российской Академии образования и член президиума РАО. Общий стаж работы в сферах науки и образования составляет более 30 лет.
Вице-президент Российского психологического общества, член Президиума Российского Психологического Общества, член экспертного совета Высшей аттестационной комиссии по педагогике и психологии, член Международной ассоциации «Educational Psychology», член исполнительного комитета ISCAR, руководит российско-украинской секцией ISCAR.
Президент Федерации психологов образования России, председатель Совета Учебно-методического объединения высших учебных заведений Российской Федерации по психолого-педагогическому образованию.
Виталий Владимирович является научным руководителем Службы практической психологии системы образования города Москвы. Под его руководством в 2006 году создана и внедряется инновационная модель психологического обеспечения образования, ориентированная на различные категории детей, молодежи, педагогов, родителей.
Является членом коллегии Департамента образования города Москвы, Президиума экспертного совета фонда «Внимание», входит в экспертный совет по премиям Правительства РФ в области образования. В 2012 году вошел в состав Национального координационного совета по поддержке молодых талантов России, Федеральной экспертной комиссии при Роскомнадзоре по спорным вопросам правоприменения закона о защите детей от вредоносной информации, Совета при Правительстве РФ по вопросам попечительства в социальной сфере, Правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
В составе рабочей группы экспертов ЮНЕСКО Рубцов участвовал в реализации ряда социально-значимых проектов, в частности, в организации и проведении Всемирной конференции ЮНЕСКО по образованию и воспитанию в раннем возрасте.
Виталий Владимирович неоднократно участвовал в работе международных научных семинаров и конференций, представлял отечественную науку на Европейских Конгрессах по генетической психологии, на международных конгрессах ЮНЕСКО «Информатика и образование», на международных психологических конгрессах по теории деятельности, по прикладной психологии.
Профессиональный рост Рубцова состоялся в стенах Психологического института РАО, где прошел путь от младшего научного сотрудника до директора института.
Награды и Звания Виталия Рубцова
Орден Русской православной церкви Святого благоверного князя Даниила Московского II степени (1994 г.) - на 80-летие Психологического института РАО
Медаль им. К. Д. Ушинского (1995 г., 1998 г.)
Медаль «300 лет российскому флоту» (1996 г.)
Премия Президента РФ в области образования (1997 г.) - за создание целостной концепции развивающего образования на базе теории социо-генетической психологии и реализацию созданной концепции в практике образования
Медаль «В память 850-летия Москвы» (1997 г.)
Премия Президента РФ (1998 г.) - как руководитель авторского научного коллектива за цикл работ «Московская психологическая школа: наука, образование, практика»
Орден Дружбы (1999 г.)
Почетный профессор Висконсинского университета, Мэдисон, США (с 1999 г.)
Медаль Министерства обороны РФ (2001 г., 2002 г.) - за организацию Психологической службы
Благодарность Верховного Главнокомандующего Вооруженными силами РФ, Президента РФ В. Путина (2002 г.) - за образцовое выполнение воинского долга и самоотверженное служение Отечеству
Знак «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации» (2003 г.)
Заслуженный деятель науки РФ (2004 г.)
Премия Правительства РФ в области образования (2007 г.)
Орден Русской православной церкви Святого благоверного князя Даниила Московского III степени (2008 г.) - за труды, способствующие возрождению России, укреплению нравственных начал жизни общества, восстановлению духовных ценностей в образовательной и воспитательной деятельности в школе и в педагогической науке
Орден «За заслуги перед Отечеством» IV степени (2009 г.)
Благодарность Правительства Российской Федерации (2014 г.)
Рубцов В. В., Мульдаров В. К. Метод нормативной диагностики учебно-познавательных действий у школьников. М., 1987.
Рубцов В. В. Основы социально-генетической психологии. Воронеж, 1996.
Рубцов В. В., Ивошина И. Т. Проектирование развивающей образовательной среды школы. М.: МГППУ, 2003.
Рубцов В. В., Малых С. Б. Психология экстремальных ситуаций. М.: ПИ РАО, 2007.
Рубцов В. В., Поливанова К. Н. Образовательная среда школы как фактор психического развития учащихся. М.: ПИ РАО, 2007.
Выдающиеся психологи Москвы / под ред. В. В. Рубцова. М.: ПИ РАО, 2007.
Московская психологическая школа: история и современность / под ред. В. В. Рубцова. М.: МГППУ, ПИ РАО, 2008. - в 4-х т.
Рубцов В. В. Социально-генетическая психология развивающего образования: деятельностный подход. М.: МГППУ, 2008.
Рубцов В. В. (руководитель проекта). Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (квалификация - магистр психолого-педагогического образования). Утвержден Минобрнауки. М., 2009.
Рубцов В. В. (руководитель проекта). Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению «Психолого-педагогическое образование» (квалификация - бакалавр психолого-педагогического образования). Утвержден Минобрнауки. М., 2010.
Рубцов В. В., Юдина Е. Г. Характеристики и проблемные ситуации современного дошкольника // Мир психологии. 2010. № 1 (61).
Рубцов В. В., Марголис А. А. Учитель для новой школы: модернизация педагогического образования в России // Образовательная политика. 2010. № 4 (42).
Рубцов В. В., Марголис А. А. Психолого-педагогическая подготовка учителя для новой школы // Образовательная политика. 2010. № 5-6 (43-44).
Рубцов В. В. Психолого-педагогическая подготовка учителя для «Новой школы» // Психологическая наука и образование. 2010. № 1.
Технология оценки образовательной среды школы. Учебно-методическое пособие для школьных психологов / Под ред. Рубцова В. В. и Улановской И. М. М., 2010.
Медицинские и психосоциальные проблемы школьников-подростков. Методические пособия для специалистов, работающих в области здравоохранения и образования / Под ред. Рубцова В. В. и Панкова Д. Д. М.: Московский центр качества образования, 2010.
- Заслуженный Психолог
знак информационной продукции 16+